学校秉承“服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级”的指导思想，围绕培养高素质技术技能人才这一核心，完善校企协调对接机制，不断提升人才培养质量和适应性，加强校企间全方位合作共融，服务区域经济社会高质量发展。 

一、优化“三级联动、三级联系”校企合作机制

学校建立“校企合作理事会—专业群产学研合作委员会—专业建设指导委员会”三级联动校企合作机制，从三个层面确立了联系企业机制，形成了上下联动、与行业企业互动共融的紧密型校企合作新格局。 

二、实施专业动态调整机制，全面提升人才培养适应性

聚焦国家战略和区域重点产业，将专业建在产业链上，构建起了专业布局随产业需求动态调整机制。新上智能机器人技术等5个专业，专业布局进一步优化，实现了教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。 

三、创新合作模式，推动校企双元育人走深走实

（一）共建教学资源，推进合作办学形式多样化

共建专业，对接岗位标准，开展定向培养，双元育人，为企业提供人才支撑。与歌尔股份等企业建设现代产业学院，引进企业技术、设备和管理要素，校内共建匠造中心、加工中心，打造特色鲜明的协同育人平台。推动职教集团向集约化、规范化、制度化方向发展，牵头成立全国农产品电商等职教集团（联盟）7个，入选教育部示范性职教集团1个、山东省骨干职教集团1个。 

（二）共建科研平台，推动科技创新与企业研发需求紧密对接

围绕服务中国制造2025、乡村振兴国家战略和山东省新旧动能转换“十强”产业，发挥电气自动化技术、园林技术等专业群优势，引进培育高层次人才（团队），积极与园区合作，与科研机构对接，与企业结盟，校企共建磁悬浮、精密制造共性技术、大姜脱毒种苗等31个协同创新平台，服务行业企业技术创新。 

（三）实施“岗课融通”，推进人才培养与企业人才需求紧密对接

以课程改革为核心，深化校企双元育人模式改革。人才培养目标与职业岗位需求对接、教学内容与职业核心能力对接，构建基于岗位群的模块化、能力递进式的课程体系；以真实工作过程为导向，推动模块化、任务式、案例式教学模式改革，学生岗位适应能力和职业素养大幅提升，就业率稳定在98%以上，雇主满意度达98%。 

四、凝练特色，培育打造“一院一品”校企合作品牌

实施“一院一品”校企合作品牌项目培育工程，首批立项10项培育项目，以校企合作项目为载体，聚焦专业人才培养，发挥品牌项目的示范引领作用，打造富有潍职特色、引领校企合作的特色品牌。